规范和纪律

周末阅读师父推荐的《万人迷老师养成宝典》一书,对“规范和纪律”相关内容很感兴趣,朦朦胧胧觉得这可以破解自己长期的困惑,杜绝课堂废话多的现象,帮自己树立威信,尤其是看了如何区分,如何确立,更是觉得应该尝试一番。

规范是告诉学生什么事情该怎么做,而纪律是对不遵守规范的该如何惩罚。这是我的收获。今天在两班各用了一节课的时间,确立了一条规范,一条纪律。规范:上课不能随便发言,尤其是打断别人发言,随意插嘴,罚站教室后边听课。对于晚上不做作业的,一班商量的结果是:补做一遍,自己再出相同类型的题做一遍;二班:补做两遍,再写至少100字说明理由(检查)。

哦,天,本来以为是一条规范一条纪律呢,现在看来,都有惩罚措施,都是对违反后怎么惩罚的描述。虽然上课时还引导学生说晚上作业该怎么做,但各说各的,也没形成具体的文字,倒是两条纪律描述的很完整。

规范和纪律是不同的,光看书不实践还真的难以理解二者的区别。边读边分析,觉得第一条做为规范应该是这样的:我们同意上课发言要举手,征得老师同意再站起来说话,仪态大方,声音洪亮,保证全班人听见。规范需要训练,更需要提醒。“当有学生忘记规范时,老师会和蔼的提醒他。没有警告,没有空洞的威胁,没有惩罚。”

对于随意插话的人该怎么办?难道真的不惩罚?中午下课时也想到这个问题,插话的学生,肯定是思路随着课堂走的,他有了不同意见。这样的人受到惩罚,不是打击认真听讲吗?插话,只不过是发言的规范没掌握好,帮助他训练训练(举手,放下,多举几次?)就行。这样看来,插话罚站不可取。

好吧。规范是积极的,重点再于告诉学生该怎么做的,学生做不到也不能受惩罚,提醒或者训练就行;纪律是屡教不改严重违反规则的惩罚措施,重点在于犯错了怎么惩罚,制定了纪律就要严格执行,有错必罚,照商量的来。

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