月份:2017年1月

《多边形的面积》复习课教学反思

《多边形的面积》这一单元学习内容包括三种图形的面积公式,计算组合图形的面积,估算不规则图形的面积和解决简单的实际问题。今天这节课重点复习面积公式的推导以及求相应的底和高的公式。如何让不同的学生在原有的基础上有所提高,我从下面几个方面进行。

一、全面参与,重点督促。

复习进行时:继续关注那些藏起来的学困生

20170110    周二   多云有霾

偷懒了好长时间,纠结于2016年度的总结和2017年度的“目标”,一直不想动手写。放纵了。

复习,以做各地市的试卷为主,给学生渗透的指导思想是:1、不会的并不丢人,找出来学会就是了;2、不以“做完”为目的,要以“学会”为目的。做试卷,把不会的和错误的标出来,讲题或者过几天重做。做卷纸和类型题专项练习交叉进行。到目前为止,练习过分段计费问题、相遇问题、植树问题、求组合图像的面积(辨析估算还是准确计算)。这段时间,完整地改过两张试卷,第二次的平均分和及格人数都比上一次有了很大进步,可以说学生的进步能看得见。