20170925

今天忙了一天,仅上了一节数学课。中午开会回来第三节已经快下课,去仪器室找了量角器和三角板,第四节占用品德与社会,上了一节数学课。第四节只有30分钟啊,明天学校教研活动听我的课,计划讲下一课时——那叫一个慌张。

中午第四节上课,效果奇差。
最后一节课只有30分钟,时间短,着急。先复习了量角器的使用方法,让学生测量例题中30度角,大致看了一下,不少人出错——0刻度线找不准。
比起预习,深入讲了两点,一是引导学生动手比东偏南30度,感受精确的方向是如何准确描述的,强调了习惯,用小于45°的角来描述。其二是通过画图来体会方向和距离缺一不可。看看时间还要十分钟,想着能小组互相检查下“做一做”,留几分钟小组间比赛一道题。
意外——到放学有学生连角度都没量出来。基础太差。先是发现有学生测量较大的角,强调量小的角度,共4个位置,测量4个角就行。研究学习单上提醒学生在课本上标上角度,都没标,进而发现不会标角度——郭玉坤是在图上一条边的尽头标上“偏东30°”。叫停,在黑板上标:画弧线,度数标到角里边,弧线的旁边。
到放学前发现,薛中原一个角度也没标上。

放学,发现喊对的郭玉坤没有好好干,又晃荡来晃荡去,我从楼梯口出来才开始整队。张主任在校门口抓住没背社会主义核心价值观,得,带回去再走一遍。

邓校长抓住李黄玉骑自行车来学,还带四年级的弟弟。扣车!跑路回家吧。

下午第一节赶紧写明天公开课用的教案,第二节五年级省情课,第三节班会,张主任把标题都打印好了:开学第一课评价。省出一半时间,让小组反思一下每个人的表现,谁积极给小组加分,谁总是拖小组的后腿,最后把班级评分的重新明确了一下。

慌慌张张一整天,就上一节数学课还奇差无比,破事倒是一大堆。

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